Καθηγητής του Πανεπιστημίου του Ιλινόις πυροδοτεί διαμάχη καλώντας τους καθηγητές να αναγνωρίσουν τα μαθηματικά ως προνόμιο – JONATHAN TURLEY

6
Καθηγητής του Πανεπιστημίου του Ιλινόις πυροδοτεί διαμάχη καλώντας τους καθηγητές να αναγνωρίσουν τα μαθηματικά ως προνόμιο – JONATHAN TURLEY

rg1Καθηγήτρια μαθηματικών στο Πανεπιστήμιο του Ιλινόις, Rochelle Gutierrez έχει προκαλέσει μια εθνική διαμάχη σχετικά με την πρόσφατη ανθολογία της για εκπαιδευτικούς μαθηματικών με τίτλο, „Κτίριο Υποστήριξης για Ακαδημαϊκές Πρακτικές στις Μαθηματικές Μεθόδους.» Ο Gutierrez προτείνει ότι τα μαθηματικά τείνουν να διαιωνίζουν το προνόμιο των λευκών που πρέπει να αντιμετωπίζονται ενεργά στις τάξεις. Για πολλούς, τα μαθηματικά είναι ένα θέμα που θεωρήθηκε εγγενώς αντικειμενικό και αμερόληπτο στην έμφαση που δίνεται. Ο Άλμπερτ Αϊνστάιν και άλλοι είδαν την ομορφιά στα μαθηματικά. Δήλωσε: «Τα καθαρά μαθηματικά είναι, με τον τρόπο τους, η ποίηση των λογικών ιδεών». Ωστόσο, ο Gutierrez φαίνεται να βλέπει την «πολιτική που φέρνουν τα μαθηματικά» και το προνόμιο των λευκών.

Ο Gutierrez προειδοποιεί ότι «Τα σχολικά προγράμματα μαθηματικών που δίνουν έμφαση σε όρους όπως το Πυθαγόρειο Θεώρημα και το pi διαιωνίζουν την αντίληψη ότι τα μαθηματικά αναπτύχθηκαν σε μεγάλο βαθμό από Έλληνες και άλλους Ευρωπαίους». Και προσθέτει «Σε πολλά επίπεδα, τα ίδια τα μαθηματικά λειτουργούν ως λευκότητα. Αυτός που παίρνει τα εύσημα για το να κάνει και την ανάπτυξη των μαθηματικών, ποιος είναι ικανός στα μαθηματικά και ποιος θεωρείται μέρος της μαθηματικής κοινότητας θεωρείται γενικά λευκός».

Η Gutierrez εγείρει αυτές τις ίδιες απόψεις στο ακαδημαϊκό άρθρο της το 2013 με τίτλο Γιατί οι καθηγητές Μαθηματικών (Αστικών) Χρειάζονται Πολιτικές Γνώσεις στο Journal of Urban Mathematics Education. Έγραψε ότι «παρόμοια με τη λευκότητα, τα μαθηματικά κατέχουν προνόμια που δεν έχουν κερδίσει στην κοινωνία». Τόνισε ότι προχωρούσε πέρα ​​από παλαιότερους συγγραφείς που υποστήριζαν ότι «η μαθηματική εκπαίδευση λειτουργεί ως Λευκός θεσμικός χώρος. Υποστηρίζω ότι τα ίδια τα μαθηματικά λειτουργούν ως λευκότητα».

Ο Gutierrez επιδιώκει να εισαγάγει «πολιτική γνώση» στα μαθήματα μαθηματικών για να ενισχύσει μια «μεγαλύτερη επίγνωση του ανεκμετάλλευτου προνομίου που έχουν τα μαθηματικά στην κοινωνία». Συνδέει τα μαθηματικά με τις διαρκώς διευρυνόμενες έννοιες των «μικροεπιθετικών» και προειδοποιεί ότι πολλοί μαθητές «έχουν βιώσει μικροεπιθετικότητες από τη συμμετοχή τους σε αίθουσες μαθηματικών… [where people are] κρίνεται από το αν μπορούν να συλλογιστούν αφηρημένα».

Ενώ δεν συμφωνώ με πολλά από όσα διάβασα στο άρθρο, τα οποία τα βρήκα υπερβολικά και επιφανειακά. Ωστόσο, διαφωνώ επίσης με ορισμένες από τις απαντήσεις. Οι επικριτές έχουν ζητήσει την απομάκρυνση της Gutierrez από τη θέση της. Η Gutierrez προωθεί τη διανοητική της άποψη για το ρόλο και τα εμπόδια της μαθηματικής εκπαίδευσης στις Ηνωμένες Πολιτείες. Η φωνή της προσθέτει στην ευρύτερη συζήτηση για την επιρροή των προνομίων ή της φυλής σε θέματα. Μπορεί κανείς να διαφωνήσει με αυτές τις απόψεις ενώ υπερασπίζεται το δικαίωμα του Gutierrez να τις διατυπώνει και να τις υπερασπίζεται.

Ο Guiterrez έχει ένα αστρικό υπόβαθρο που περιλαμβάνει διδακτορικό στο Πρόγραμμα Σπουδών και Διδασκαλία, από το Πανεπιστήμιο του Σικάγο, καθώς και μεταπτυχιακό από το Σικάγο και πτυχίο στην Ανθρώπινη Βιολογία από το Πανεπιστήμιο του Στάνφορντ. Το βιογραφικό της αναφέρει ότι «Ο Δρ. Η υποτροφία του Gutierrez επικεντρώνεται σε ζητήματα ισότητας στην εκπαίδευση των μαθηματικών, δίνοντας ιδιαίτερη προσοχή στο πώς η φυλή, η τάξη και η γλώσσα επηρεάζουν τη διδασκαλία και τη μάθηση».

Τελικά, είναι κρίμα να βλέπουμε τα μαθηματικά να αντιμετωπίζονται ως πεδίο προνομίων, όταν πολλοί από εμάς τα θεωρούμε ως πεδίο καθαρής πνευματικής αναζήτησης και προκατειλημμένης ουδετερότητας. Ή τα μαθηματικά υπάρχουν ή δεν είναι. Η κούρσα του μαθηματικού δεν θα αλλάξει το αποτέλεσμα. Επιπλέον, ο τρόπος για να καταπολεμηθεί οποιαδήποτε προκατάληψη είναι να αφήσετε την «πολιτική γνώση» έξω από την τάξη. Ο Guiterrez έχει προσελκύσει κάποια κρυφή μνήμη καλώντας τους δασκάλους να κοιτάξουν πέρα ​​από τους αριθμούς για να βρουν το προνόμιο των λευκών. Ωστόσο, ο κίνδυνος είναι η εισαγωγή εξωτερικών επιρροών σε μια περιοχή που είναι υπέροχα αυτοτελής και πολιτικά ουδέτερη. Πράγματι, πολλές μειονότητες αναζήτησαν σταδιοδρομία στα μαθηματικά επειδή είναι ένα πεδίο που βασίζεται σε αντικειμενική μέτρηση. Γι‘ αυτό έμεινα αμετάπειστος από το προηγούμενο ακαδημαϊκό άρθρο. Για να χρησιμοποιήσετε μια πολύτιμη έκφραση, «οι αριθμοί απλώς δεν αθροίζονται».

Schreibe einen Kommentar